对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，影响他人，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

 

　　多动症的表现往往是无目的性的乱动，注意力缺陷，情绪有问题等，这种情况可能与感统失调有关，也可能是家庭中环境和父母的过渡关注造成的不影响和表现。

 

       心理指导：建议你到感统机构进行感统方面的训练，可以减少孩子的多动行为，平时也要注意多关注孩子表现好的时候，强化他的好行为，减少对问题行为的关注，可针对孩子注意力不集中的特点进行一些强化训练，也可找到孩子认真感兴趣的事情多去接触也会改善，你也可以申请家庭心理医生的帮助。

 

　　对社会的危害：多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，成人后犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

 

　　儿童注意力缺陷多动症是一种慢性儿童神经行为障碍，常有注意力缺陷、易激动、不听话、学习困难等表现。指导建议：若是任其自然发展不利于孩子身心健康。一般需要在专业儿童行为异常专科医生指导下药物治疗、心理和行为规范指导，定期随诊。

 

　　对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，影响他人，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

 

　　多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.

 

　　多数儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业可靠.

 

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