英文名Attentiondeficithyperactivitydisorde，所以一般简称ADHD。《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》把ADHD定性为神经发育障碍，与孤独症、智力障碍等属于同一大类疾病。

 

　　所以，真正的多动症其实需要专业的儿童行为科医生的诊断。

 

　　近年来我国儿童ADHD发病率呈逐渐上升趋势，总体发病率为5.7%，男童总发病率为7.5%，女童总发病率为3.4%（对，女童也会发病哦）。差不多一个班（以30个孩子计）就有1-2个孩子患病。

 

　　ADHD孩子大的困扰在于容易发生行为紊乱和学习问题，特别是上了小学后，由于无法集中注意力，ADHD孩子往往上课坐不住，随意走动，也无法专注学习，更无法顺利完成作业。很多父母这时候才会带孩子看医生，这其中的很多孩子都被确诊为多动症。

 

　　这些被确诊的孩子，大多在幼儿园时期就表现出一些异于其他孩子的行为，回顾整个学龄前的表现，家长才恍然大悟，后悔没有早一点觉察孩子的问题。而且我国多动症的就诊率很低（1%），细想一下，那些被误诊、一直未接受系统治疗、还被贴上“坏孩子”标签的孩子得有多少啊？！

 

　　今天咱们就来好好聊聊ADHD（多动症），希望更多父母能尽早发现孩子可能存在问题的行为，并及时帮助孩子。当然，也让那些只是正常好动的孩子卸下多动症的标签。

 

　　多动症的全称是注意力缺陷多动障碍，拆分一下就是注意力缺陷+多动，一般分为三个类型：类以冲动多动为主，主要表现为：坐立不安、扭动、难以坐在位置上；在不合适的环境跑动或动作多；多话、爱打断别人说话；无法安静做游戏；这是很多家长产生怀疑的主要依据，像土根吃饭一直扭来扭去坐不住，瓜瓜走路东摸西摸，看着都特别像这一类。；但这里是需要区分的，真正的多动症孩子是无法控制自己，在不合适的环境也会跑动多、动作多。

 

　　第二类以注意缺陷为主，主要表现为：；无法集中注意力；粗心犯错；听讲不专心；丢失东西；分心、遗忘；无法完成任务；无组织

 

　　这类非常容易被忽视，光看表现好像很难跟多动症联系起来，因为很多这类孩子其实并不多动，比如上课也能老实坐在位子上，只是一直没在听讲，特别当老师提问的时候，他往往一脸懵。

 

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