什么是多动症?运动障碍常见于儿童,也称为注意力缺陷多动症,是儿童行为的常见障碍。这种类型的孩子智力相对正常,或者说大致正常,但在学习、行为和情绪上存在缺陷。
会表现为孩子注意力不集中,或者只是短暂的集中,另外小动作比较多,活动太多,情绪比较冲动,变化比较大。通常成绩比一般差,大部分多动症的孩子在家里和学校都比较难和别人相处。
药物治疗Most 多动症儿童服药后多动或认知功能改善,但药物剂量难以控制,药物副作用可导致营养不良影响骨骼生长发育,停药后可能引起行为反弹现象(服药前行为症状更严重)等。要求用药过程中的药物剂量控制和药物疗效评价必须专业、准确、可靠。
物理治疗颅微电流刺激疗法可以直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽乙酰胆碱。这些激素参与调节人体的多种生理和心理活动,能全面改善多动和抽动症儿童情绪不稳定和易怒。
心理治疗主要关注多动症孩子的情感亲子关系、人际交往和自我意识。这些方面对多动症儿童适应社会发展非常有利,但对注意缺陷多动障碍本身症状的作用并不明显。可作为多动症的常规辅助治疗。
行为治疗对改善儿童行为有明显效果。主要体现在自我管理、时间管理、学校和家庭行为控制。行为治疗是多动症的必要治疗。
如果单纯的药物治疗很可能会随着停药而消失,那么停药后会保持一些有效的行为特征。神经生理训练对提高儿童多动症的神经反应能力是有效的。
多动症归根结底,它是一种神经系统疾病,所以它有明确的神经反应缺陷。神经生理训练可以一步步有效改善这种神经反应缺陷。具体效果可以体现在孩子对目标刺激反应的正确率越来越高,遗漏越来越少,在正确的前提下反应越来越快。因此,神经生理训练有助于改善多动症儿童学业反应的高误差。
儿童多动综合征被称为注意缺陷多动障碍。在这个诊所里,与年龄不相称的注意力容易被分散,有些地方会出现活动过度、情绪冲动、认知障碍和学习困难,但患有多动症的孩子智力几乎正常。与学龄前相比,多动症疾病更容易影响孩子的家庭和学校生活,更容易导致孩子持续的学习困难。
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