与正常儿童相比，多动症儿童也有显著的综合行为问题，如行为问题、学习问题、心身问题和焦虑。患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的儿童早在学龄前就表现出严重的行为障碍，如果不及时有效地治疗，他们可能会持续到成年。

 

　　基于对药物疗效和潜在毒副作用的综合考虑，建议学龄前患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的儿童使用非药物治疗。近年来，盒子疗法逐渐被用作多动症患者的非药物治疗。以下是相关研究人员推荐的一种基于盒子的治疗方法，分为四个阶段。干预程序：

 

　　① 早期阶段：治疗师与患有多动症的儿童建立信任，并在第一阶段（1-6个疗程）的指导下使用沙子、沙子或水等工具创建图像。一旦治疗师对整个治疗过程有了一定的了解，他们就会将其融入非多动症儿童中，并引入基于团队的游戏规则（7-12次，双重风格）。郑州哪家多动症医院看的好

 

　　② 制作阶段：孩子们轮流挑选沙具，并将其放置在指定的沙盒中。他们在沙盒中创建自己的沙盒，治疗师耐心观察并保护附近的孩子，帮助他们完成工作。他们不会干扰孩子的创造力，但会适当地引导他们在盒子里的行为。

 

　　③ 体验和分享阶段：治疗师与孩子进行适当的沟通，首先与孩子一起体验，探索孩子想要表达的意义和主题，然后孩子们逐一分享他们的体验，并在此基础上继续体验。

 

　　④ 结论：在征得孩子和家长同意后，详细记录孩子的作业，并将作业拍照存档。孩子们离开后，把沙盒放回原来的形状。郑州哪家多动症医院看的好

 

　　在家庭治疗期间，孩子们在一个自由和受保护的空间里进行有自己意图的创造性活动，这是他们在生活中遇到的困难和内心压力的表现。治疗师应该采取包容的态度来接受儿童及其带来的问题，利用象征分析的原则和同理心的力量来更好地协调他们内外世界的需求，帮助儿童修复创伤，缓解焦虑，并最终改善多动症儿童的主要症状。

 

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