比如，如果教师给他们留了作业，他们就会忘了自己何时到家。这是一种精神恍惚的症状。虽然大部分孩子的多动症程度有所下降，但是他们也会有学习困难，与家长及老师发生冲突，违反纪律，攻击他人，旷课或停学。ADHD对病人的日常生活及社交能力造成的危害远大于疾病自身。

 

　　假如家长把自己的孩子送到一个很奇怪、很庄重的地方，在这个地方只有自己的父母，而且周围的环境和人群都很陌生，那么在一开始的几分钟内，这个小孩的正常心理反应就是有一种陌生感，有一种距离感，有点胆小，紧跟在父母身后。河南省哪个医院看小儿多动症好

 

　　只有过了一会儿，等他们对周围的环境熟悉了，他们就会变得更轻松、更有活力了；但过动症患儿对不熟悉的事物或群体并无明显的疏离感。他们对任何人都有一种亲切的感觉，并且会主动翻看自己的东西和别人一起玩。

 

　　调皮好动的小孩，为了节约游戏时间，所以他们做功课的速度比较快。他们50分钟就做完了，虽然成绩不好，但是从来不会拖拉；ADHD儿童通常会缓慢地完成作业，他们会一边书写一边玩耍，而且会被打断。河南省哪个医院看小儿多动症好

 

　　运用舒尔茨文字测验与散点图测验，从杂乱无章的文字列表中辨识出唐诗的次序，再依此绘制出散点图，藉此培养儿童的视觉注意能力。运用听力理解与听力记忆相结合的方式，给孩子们读一小段文章，让他们按照文章内容来回答问题。通过朗读一组数字，一次遗漏三个，并要求他们把遗漏的号码记下来，这样可以培养他们在听力方面的专注力。河南省哪个医院看小儿多动症好