1.父母教育的方式和态度：父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音,或很少与孩子说话,这都会影响孩子说话的积极性,不利于语言发育。

 

        有些人认为,对孩子照顾过多,在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了,这样会影响他学说话,这种看法是不正确的。还有人认为,孩子不学说话是因为他太懒了,这种说法也不对,孩子不说话的原因就是因为他还不会说话。

 

　　2.听力缺陷：也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。

 

　　3.一直给孩子吃很软的食物：我见过一个两岁左右的小男孩，水果除了很小的红提，其他什么都不吃，他是不爱吃水果吗？不是的，是因为妈妈一直觉得他太小不会咀嚼，水果一直都是榨汁给他吃，导致他不知道怎么吃小片状的水果。

 

　　4.家里人的交流比较少：父母缺乏与孩子进行语言交流的机会，有的父母沉默寡言，平时不爱说话，在照料孩子时，经常默不作声，这样孩子就少了许多学习说话的机会。

 

        有的父母工作忙，只注意照顾孩子的生活，很少和孩子交谈。有的家里没人和孩子一起玩，孩子一个人玩，默不作声成了习惯，说话自然就晚了。在环境的影响下，父母尽量让孩子有说话的环境，和孩子多交流，模仿自己的语言，有引导孩子说话的效果。

 

　　5.语言环境太复杂：家里的语言环境超过两种以上的情况下，对于同一种东西，家人们的表达都不一样，孩子会出现混乱，不知道怎么去表达，孩子在0-1岁的时候是学习语言的准备期，孩子出生后尽可能统一家里的语言，给孩子提供一个纯正的语言学习环境。

 

　　语言发育迟缓的可能性就比较高了，但是也要观察一阵才能确定的。据我们观察，大多数语迟儿童玩耍和交友的意愿还是比较高的，语言能力的欠缺并不会削减他们活泼好动的天性，只有当语迟严重到一定地步，外界反馈长期呈负面时，孩子才会逐渐养成内向的性格。

 

　　0-3岁是宝宝语言能力发育的关键期，抚养人在这期间对宝宝进行充分的语言输入和发音引导，可以为孩子未来语言能力的进一步发展打下良好基础。但很多家庭依然把关注点放在衣食住行上，对语言发育却不怎么上心。

 

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