智力低下的儿童一般都有哪些表现呢?智力低下儿童的非常举动大脑发育晓畅,自控才能差,大部分都表现有注意力缺点,也有部份随同多动,男孩多见。首要表现为不克不及长时间地将注意力指向某一事物,特别是需求毅力起劲的重视;容易分心,注意力容易受外界的滋扰,办事不克不及保持一向,有的智力低下儿童的非常举动甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。随同多动举动者,则上课时在椅子上扭来扭去,四肢举动不断,不克不及默坐,喜好多嘴,常常还会影响其余学生的讲堂进修。
从异常儿童生理发展看,一般3~5岁的儿童开端重视两性之间的差异, 3~5岁的异常男孩会表现出对本人的外生殖器格外感兴趣,猎奇,常常特长去玩,但随岁数的增进,品德、社会举动规范知道加强,此种举动会逐步消逝。
而弱智学生因为品德举动规范知道低,自控力差,特别是岁数较小或重度以上弱智男孩大部分都有捉弄外生殖器的举动,以至不论园地、时分。弱智女孩中则发现有"夹腿综合征"的举动非常,表现为两腿用力夹紧磨擦以安慰外生殖器,但较男孩稀有。喜好抚摩、密切同性同砚或教员在弱智学生中也较稀有。
畏缩举动在学龄后期异常儿童中也较为稀有,但随岁数的增进而恶化。而较大岁数智力低下儿童的非常举动特别是水平较重学生也常表现有畏缩举动,如怯弱、害臊、垂头、措辞声响小、不敢与人来往、惧怕见生疏人、惧怕去生疏的处所、过分沉迷亲人等,有的则采用面墙独处、隐匿等体式格式。
反社会举动主如果指不符合品德规范及社会准则的举动,如说谎、逃学、偷盗、诈骗、有意打乱等,这一般在轻度弱智学生中可见,男孩较多。假如不注意引导,成年后很容易发展成为反社会品德,举动与全部社会举动规范相变节,以至做出侵害他人性命、财富或社会治安等的违法举动,前因紧张。
异食举动表现为吞食非食物性物资如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等,因为吞食的异物不合致使不合消化系统的标题。
小孩智力低下怎么办
1、回忆力、数字核算才能:包含儿童注意力练习、注意力、回忆力练习、回忆增强练习、强化回忆练习和多种才能协同练习。这些练习对于智力低下的医治是很有效果的,期望家长么认真读完。
2、运动才能:练习孩子爬行、翻身、坐、站、走,跑、跳等大动作的熟练程度,还要练习孩子肢体的灵活性和准确性,从练习孩子能捉住大的、近距离的东西,能摆弄物品,到解钮扣、穿针线等精细动作,后能拆装物品等杂乱动作。辅助医治,运动必定不能少。
3、言语才能:在孩子还不会说话时,就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,增强孩子的言语感知与理解才能,并在文娱中教会孩子宣布单音,直到教会孩子简单的字词句子。
智力妨碍(MR)又称智力缺点,一般指的是因为大脑遭到器质性的危害或是因为脑发育不完全从而造成知道活动的持续妨碍以及整个心理活动的妨碍。因为遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害要素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中,称为智力迟滞。因为大脑遭到物理、化学或病毒、病菌等要素的损伤使原来正常的智力遭到危害,造成缺点,则称痴呆。
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