他们对四周的事物反映很差，他们的感情不会跟着外界前提的变迁而转变，他们的言语显然落后于同龄人，没有视觉和听觉阻碍，但他们只是看而不听，听而不看，即活动发育阻碍，有肌肉痉挛性瘫痪或低肌张力，枢纽适度屈伸，行动拙笨，行动非常，以及进修和生存加倍艰苦，问题差，有的跟不上，有的底子无奈进修。

 

　　普通体检，身材发育病症无非常，养分精良，头部巨细基础失常。有无甚么非凡的体征，比方是不是有唐氏综合征、粘多糖沉积症、聪慧的非凡面目面貌，头发是不是淡黄色，如苯丙酮尿症，部份聪慧患者的肤色是不是变色？有无思量过有无21三体综合征，有无非凡的瘦削，有无肝脾，有无如果有病因，就要医治，对智力举行锻炼教导和干涉干与，能力改良。

 

　　若何判别智力低下？需求判别智力低下智商评价，诊断需求吻合普通智力缺点和顺应缺点。普通智力缺点首要包孕进修、推理、解决题目和规划，以及笼统思想、判别进修和教训进修。临床评价和个体化、标准化的智力测试确认是不是存在普通智力缺点，平日只在智商比平均值低两个标准差时才思量。

 

　　今朝海内有业余的智商测评和筛选量表。幼儿能够应用百丽进展量表，大龄儿童普通应用韦氏智力量表。顺应性能缺点是指顺应性能没有达到坚持小我私家自力和执行社会义务所需的进展水和蔼社会程度规范，需求继续的支撑。顺应性功能缺点今朝用响应的量表来评估。

 

　　假如儿童普通智力缺点和顺应性能缺点评定中确凿存在智力低下的话，需求依据评定值对智力低下举行分级，分级后应明确智力低下的成因。病因多样，包孕遗传要素和非遗传要素，需求判别智力低下。智力低下的诊断和病因明确后，医治首要根据病因和智力低下，即综合病愈医治。