因为遗传变异、沾染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌非常等无害要素造成胎儿或婴幼儿的大脑不克不及失常发育或发育不完全，使智力举止的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力通畅。因为大脑遭到物理、化学或病毒、病菌等要素的毁伤使本来失常的智力遭到侵害，造成缺点，则称聪慧。

 

　　智力低下在婴幼儿时代首要体现精致行动、语言和应人才能周全落伍，在学龄前和学龄期首要表现为上学后发明跟不上进修进度，学业问题差，不会与人来往，社会顺应艰苦。多半智力低下只是纯真的认知阻碍，不伴随其余缺点，但也有至关一部分智力低下小儿伴随其余性能阻碍，智力低下越重并发的缺点越多。

 

　　智力低下是紧张伤害儿童身心康健的一类疾患，不仅为孩子本身的进展带来很大的障碍，也给社会和家庭带来伟大的担负。跟着医学的前进与进展，对于智力低下的医治要领也越来越多，因而怎么样医治孩子智力低下就成为了患儿家长为存眷的一个题目。

 

　　智力低下紧张水平分歧病症也有所分歧，语言程度差和懂得能力差只能反应事物的外貌征象。另外一方面是进修问题差与同龄儿童相比计较才能和逻辑思想较差。在工作中只能胜任一些非脑力膂力事情，生存才能也不如同龄的失常孩子。

 

　　肉体发育通畅患者在晚期有一系列体现团体发育落伍还有笑的时候晚，对人的反映慢，脸部脸色繁多，长期流口水。比同龄人措辞晚以及常常尖叫。目力另有听力也会遭到影响，以至完整失聪。对四周的工作不感乐趣，接收新事物比他人慢。

 

　　智力低下怎么样锻炼？智力低下的患儿能够从活动才能，感知才能，认知才能，言语才能，社会顺应才能和自我赐顾帮衬才能6个方面来举行锻炼，同时也能够举行病愈医治的锻炼。

 

　　看法倡议：倡议患有智力低下的儿童应当多和怙恃做游戏，多和怙恃以及四周人交换，多多介入社会举止，吃一些富含蛋白质，微量元素高的食品。