儿童智力低下的表现因智力低下的程度而异。例如,轻度智力低下可能表明儿童的发育略慢于正常儿童。他们不像正常儿童那样活泼,对周围的事物缺乏兴趣,行为或遵守规则或举止粗鲁,语言发展稍慢,掌握抽象词汇较少,分析能力较差,对问题的理解肤浅。
中度智力落后是指儿童比正常儿童发育缓慢,语言发育不全,发音不清,词汇贫乏的现象。他们只能简单而具体地思考。抽象的概念不容易建立,区分周围环境的能力较差。他们只能理解事物的表面和碎片。郑州市治疗小儿智力低下哪家医院好
重度智力低下的特点是各方面发展缓慢,发音模糊,字数少,自我表达能力差,理解能力低,情绪幼稚,动作笨拙,生活需要他人照顾。极端严重的精神发育迟滞可以表现为无法理解周围的一切,缺乏语言功能,无法正确识别事物,常常是无意识的嚎叫。
康复训练是智力低下儿童治疗的一个非常重要的方面。它在减少智力低下儿童的功能残疾、提高儿童的生活质量和帮助儿童融入社会方面发挥着巨大的作用。原则上,康复训练开始得越早越好。康复训练的内容应根据儿童的发育阶段、存在哪些方面的功能障碍、严重程度和儿童的身体状况制定个性化的训练计划。鼓励家长参加康复培训。郑州市治疗小儿智力低下哪家医院好
一般采用专业康复与家庭康复相结合的模式。康复效果好,经济实惠,可以减轻家长和家庭的负担。例如,1岁以下智力低下儿童的主要特点是粗细运动发育落后,肌肉张力和力量低,应对能力差。康复训练主要采用运动疗法、作业疗法、认知训练、引导教育、视觉节奏音乐疗法、spa、按摩、按摩等方法。
2-3岁智力低下儿童的主要表现是运动协调性差,不能单独或稳定行走,语言能力差,不能说话,表情迟钝,流口水,无法与他人交流。除上述训练内容外,儿童康复训练还应重点加强感觉统合、听觉统合、语言训练、口腔肌肉和声音结构训练以及经颅磁疗生物反馈。郑州市治疗小儿智力低下哪家医院好
对于学龄前儿童和学习困难、多动、注意力不集中、社交困难、依从性差、动手能力差、自理能力差、学业成绩差的学龄前儿童,应结合情景模拟训练,提高训练兴趣,使教学有趣,从而提高患者对康复训练的依从性和康复效果。