言语的产生是有生理结构基础的,组成言语系统的器官系统主要包括听觉器官、中枢神经系统及发音器官。三者缺一不可,只有这三者达到结构与功能的完善,孩子才会具有言语的感受与表达的基础。
三个环节中,只要有一个出现了障碍,其对言语的发育势必造成了影响。特别是听觉器官与中枢神经系统的障碍。大家都知道聋哑人是由聋及哑所致的。正因为听觉器官的功能障碍造成其对言语的感受出现障碍而导致不会说话。
因而,对于一个到说话年龄而又不会说话的孩子是应该对以上三个环节进行检查。在临床中,经常碰到的是孩子听觉器官功能的障碍造成的听力的减退,对于一个对声音毫反应或需要大声说话才能听到的孩子是需要进行这方面的检查.
1,环境因素:婴儿的言语发育需要一个从感受言语到表达言语的过程,外界的言语刺激较少,婴儿的言语发育自然就差。对照研究发现:“托婴堂”的孩子比母亲自身照料的孩子言语发育慢,这与缺乏言语刺激有关。有趣的是双胎儿的言语发育也较慢,分析原因也与其缺乏单个刺激有关。
2,遗传因素:言语的发育有家族因素,一个正常发育而言语发育迟滞的婴儿,经常追朔其父幼年也有类似的过程。特别是发育性语音障碍者(即口齿不清,这常被误认为舌系带过短所致的发音困难),更有家族因素。
3,个体因素:目前发现,孩子言语发育迟缓,与大脑半球功能侧化障碍有关,左利手的孩子发生言语功能障碍者明显偏多。
在语言发育过程中,宝宝也伴随着一些社会交往发展,比如说1个月的宝宝会对着爸爸妈妈笑了,喜欢抱抱,喜欢看着妈妈;2个月的时候,他会用哭表示他的不高兴;
3个月的时候小朋友不高兴会哭出声;4个月的时候拿东西给宝宝看,他的眼睛会跟着物体转,听到声响,宝宝会寻找声音的来源,周围没有人他就会哭;
5个月时宝宝会认人,6个月的时候就会认生,不会让外人抱,宝宝跟妈妈分离会很焦虑会哭闹;7个月时宝宝会出声要东西;8个月的时候认人会探身,愿意跟大孩子玩;10个月宝宝会知道“不”,理解禁止这种指令;11个月宝宝可以遵循大人的指令,比如把这个给我递过来;
12个月时宝宝愿意跟年长的孩子和妈妈玩,15个月宝宝可以区分熟悉的物品,2岁可以跟小朋友一起玩,到30个月宝宝可以听从家长的一些指令提供一些帮助,到3岁宝宝可以参加一些集体的游戏,宝宝对所有的事物都会好奇,会有无数个为什么会冒出来。
河南省医药科学研究院附属医院致力于儿科发育行疾病的治疗,位于河南省郑州市中原区建设西路69号。挂号预约请联系我们:0371-55689970