自闭症的征兆大多可在两岁左右发现，台北市自闭儿社会福利基金会执行长柯白珊指出，主要典型的自闭症孩子在以下三大领域的能力出现缺陷或不足：

 

　　1语言发展理解能力不足，一般的儿童平均在一岁多至两岁通常是牙牙学语的阶段，且可以理解常见的指令或语句，自闭症的孩子早期可能会出现没有口语、鹦鹉式仿说、缺乏功能性沟通的行为，或对于他人的语言理解有困难。

 

　　2缺乏社会互动的行为，在婴幼儿时期的儿童，对于成人缺乏眼神接触、少与他人有社会互动的行为，例如找人或是对别他人表情的关注……等。

 

　　3刻板化的行为，有某些规律却不符合情境的行为出现，如：对于物品有特定的方式、注意特定感官回馈的物品，且难以转移。

 

　　由于自闭症的儿童因为上面三大领域能力的缺陷，使得在解决生活上的困境或是团体适应上出现问题，却不知如何向成人求助，而常会以不适当的行为表现出来，如哭闹、尖叫或甚至是攻击行为，来引起他人注意或逃避要求。家长可以从这三个领域的行为，去观察孩子是否有发展迟缓或是符合的特质，若不确定可以至医院寻求专业的咨询。

 

　　自闭症儿童是否能恢复正常，取决于病情的严重程度以及早期的干预效果。如果家长能早一点干预，再做一些改善，恢复几率是比较高的。平时不能让孩子一个人生活，这样会让孩子感觉孤单，家人也要多花心思去教育孩子，让孩子做一些个体训练，还要培养孩子的兴趣爱好。

 

　　自闭症能得到及时的干预治疗，有可能会恢复正常，到时候也能自理生活。在给孩子做干预治疗时，要和孩子多交流沟通，在和孩子讲话时，不要让孩子目光刻意躲避。如果孩子社交方面会有一些障碍，要鼓励孩子去交朋友，也要善于表达自己心中所想。

 

　　自闭症的调理就是要进行康复训练、教育，而且这是孤独症儿童重要的治疗措施。康复训练和教育能提高儿童的症状，而且在临床上，心理治疗的应用也能在改善儿童及其家庭对疾病的态度，以迎接生命的考验。而且冲动性攻击的儿童可选择利培酮药物对症治疗。

 

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